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▲教育部部長陳寶生回答中外記者提問。（圖／翻攝自新華網）

大陸中心／綜合報導

大陸此前針對校外培訓機構問題展開專項治理行動，對於國家該怎麼去做與如何給孩子減輕負擔，教育部部長陳寶生16日在兩會記者會上表示，家長與社會給與不符合教育規律的需求理念這現象絕對不允許，下一步會有5項相關措施，關鍵是砍斷教師與校外培訓機構在教學方面的聯繫紐帶。

減負問題在兩會引起各方面的濃厚興趣和高度關注，陳寶生說，這件事情不光是教育戰線，是整個社會的事，並從以下幾個方面減，一是從學校減，主要是加強科學管理，把減負的任務落實到學校教學的各個環節，作為一個突出問題來解決。

二是校外減負，主要是規範教育秩序，治理整頓各類培訓機構。培訓機構是教育事業發展的必要補充。三是考試評價減負，考試評價減負就是要改變評價方式，完善學業考試辦法，建立素質綜合評價制度，不允許以分數高低對學生排名，不允許炒作高考狀元。

四是老師教學減負。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課後講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。五是家長和社會減負，整個社會都要提高教育素養，樹立正確的成才觀、成功觀，這樣使得我們減負工作有一個正確的思想基礎。講到第5點時，陳寶生還來了段打油詩「雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠」，痛批培訓機構很多都是「雞湯加忽悠」。

5個方面減負，陳寶生說，其中有兩個關鍵措施：一是要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯繫紐帶，這個一定要割斷。培訓機構可以搞各種培訓，但是不能搞超前教學、超綱教學，義務教育階段涉及的各科都不能搞，要割斷這個。還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯繫，不把它作為招生的憑據。

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